Справка об изменениях КИМ ЕГЭ 2012 года

Main
Education Studies & Teaching - Elementary
Справка об изменениях КИМ ЕГЭ 2012 года

Справка об изменениях КИМ ЕГЭ 2012 года

0 / 0

Jak bardzo podobała Ci się ta książka?

Jaka jest jakość pobranego pliku?

Pobierz książkę, aby ocenić jej jakość

Jaka jest jakość pobranych plików?

Выходные данные неизвестны. - 4 с.Данный файл поможет ответить на такие вопросы как: Сокращено ли число заданий с выбором ответа? Добавлены новые задания в КИМ? Расширен спектр проверяемых умений?

Kategorie:

Education Studies & Teaching - Elementary

Język:

russian

Plik:

DOC, 80 KB

IPFS:

,

russian0

Ściągnij (doc, 80 KB)

Trwa konwersja do

Konwersja do nie powiodła się

Możesz być zainteresowany

Марков Дмитрий Сергеевич — Методические рекомендации для подготовки к ЕГЭ по географии

Давыдова Л.В., Забашта М.А. — Учебно-методические материалы для успешной подготовки выполнения заданий устной части ЕГЭ 2015 года (английский язык)

— ГИА-2012. Математика. Тренировочная работа №1 от 18.01.2012 (критерии)

— ГИА-2012. Математика. Диагностическая работа №2 от 07.02.2012. Вариант 01-04

— ГИА-2012. Математика. Диагностическая работа №2 от 07.02.2012. Вариант 05-08

— ГИА-2012. Математика. Диагностическая работа №2 от 07.02.2012. Вариант 09-12

— ЕГЭ 2012. Демоверсия по литературе

— ЕГЭ 2011. История. Демонстрационный вариант. Проект

Фоменко Т.М. — Французский язык. Тесты как форма контроля

Морозова С.В. — К вопросу подготовки обучающихся к сдаче устной части ЕГЭ по иностранному языку

Дьяконова М.К.(сост.) — Задания олимпиады по французскому языку (муниципальный этап)

Клековкина Е.Е. — Система подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку. Лекции 1-8

Фоменко Т.М., Горбачева Е.Ю., Седова Т.В. — Дидактические материалы для подготовки к ГИА по французскому языку

Калинова Г.С., Петросова Р.А. — Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания биологии (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ)

Лазебникова А.Ю. — Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания обществознания (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ)

Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. и др. — Репетиционные варианты. ЕГЭ 2015. Английский язык. 6 вариантов

— ЕГЭ-2009. Математика. Демонстрационный вариант КИМ 2009г

Федеральная служба по надзору в сфере образования и нау — Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 по химии

Калинова Г.С., Петросова Р.А.; научн. рук. Ковалева Г.С. — Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании биологии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

Лещинер В.Р., Якушкин П.А.; научн. рук. Ковалева Г.С. — Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании информатики и ИКТ в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании истории в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

Зинин С.А., Гороховская Л.Н., Новикова Л.В.; научн. рук. Ковалева Г.С. — Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании литературы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

Рутковская Е.Л., Королькова Е.С.; научн. рук. Ковалева Г.С. — Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании обществознания в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Результаты единого государственного экзамена (май-июнь 2009 года): Аналитический отчет

— Результаты единого государственного экзамена 2008 года: Аналитический отчет

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании биологии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании географии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании химии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании информатики и ИКТ в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании иностранных языков в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании истории в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании литературы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании математики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

— Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании обществознания в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования: Методическое письмо

Najbardziej popularne frazy

оценивания

изменений

изменения

принципиальных

сложности

развернутым

сокращено

выполнение

выполнения

количество

критерии

уточнены

выпускников

литературе

обществознанию

содержания

требования

увеличено

формулировки

высказывание

географии

деятельности

информации

критериев

максимальный

определение

повышенного

проверки

проверяющее

разделам

различных

структура

структуре

существенно